Magia do autocontrole e reinício do 2º semestre!

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Programação para crianças (Tecnologia - 2ª parte)

Programação para crianças (2ª parte) 

A programação na escola seria uma disciplina ou uma competência transdisciplinar? Se estiver dentro do currículo que habilidades os professores precisam ter para ensinar programação? Qual seria a formação ideal de professores para usar essa ferramenta?   

“Se eu abrisse uma escola, a programação seria tanto uma aula separada quanto uma atividade transdisciplinar. Acho que devemos ter um foco especial para começar, mas depois usaríamos todas as diferentes disciplinas. De novo, isso é muito semelhante à escrita. Temos uma aula em que aprendemos a escrever e depois usamos a escrita em todas as disciplinas. Acho que dependendo da experiência do professor...ou que ele deveria ter.Acho que os professores têm de ter pelo menos um pouquinho de experiência para começarem a trabalhar com programação, mas não precisam de muita experiência. Acho que eles podem continuar aprendendo junto com as crianças. Isso pode parecer assustador para alguns professores, mas acho que faz parte da nova mentalidade que precisamos ter para trazermos novas atividades criativas para a sala de aula. O professor deve aprender com os alunos e fazer com que alunos mais velhos ensinem os mais novos e criar uma comunidade em que todos se ajudem mutuamente. Vemos isso nos clubes de Informática onde trabalhamos. Temos muitos tutores voluntários que vêm trabalhar com os jovens no Clube de Informática. Muitos dos tutores têm mas experiência em Arte e Música do que em Tecnologia e Programação, mas eles têm um papel muito importante porque ajudam as crianças a serem expressivas e as ajudam a preservar mesmo quando ficam frustrados, o que todas as pessoas criativas precisam aprender a fazer. Se aparece uma pergunta que eles não sabem responder, eles perguntam para outras pessoas e todas trabalham juntas. Acho que, com o passar do tempo, haverá mais conhecimento sobre isso na sociedade porque estamos em um momento difícil de transição, porque...Quando as crianças de hoje crescerem... E hoje muitas crianças estão começando a usar Scratch e Scratch Junior. Quando elas se tornarem professoras, daqui a 15 ou 20 anos, elas estarão mais aptas a fornecer suporte as escolas. Nesse momento de transição, acho que podemos introduzi-lo e os professores podem aprender o básico em um workshop e continuarem ampliando o conhecimento à medida em que trabalham com os alunos". 

Veja a entrevista na íntegra: 

https://www.youtube.com/watch?t=17&v=A95XkiJjcaM 

Experimente você professor e gestor a usar gratuitamente algumas ferramentas de programação: 

http://programae.org.br/

Projeto gratuito ensina programação para crianças. Saiba mais:

http://www1.folha.uol.com.br/tec/2014/10/1539308-projetos-gratis-ensinam-programacao-de-computadores-para-criancas.shtml  

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Programação para crianças (Tecnologia- 1ª parte)

Programação para crianças (1ª parte)

               Em 21/07/2015, gravamos no nosso programa do canal TV Cidade, uma entrevista com Marco Girotto e muitas pessoas me perguntaram se esse assunto era atual dentro da educação. 

           Para auxiliar os docentes e gestores, resolvi ajudá-los com algumas informações. Dentre elas, reproduzo a entrevista com Mitchel Resnick (diretor do grupo Lifelong Kindergarten, do MIT Media Lab, criador da plataforma online Scratch, que permite aprender a programar). 

Quando questionado sobre qual idade ideal para as crianças apreenderem a programar, Mitchel Resnick responde: 

“Assim que elas estiverem prontas. É o mesmo que apreender a escrever. Eu não apressaria as crianças a aprenderem a escrever, mas eu lhes daria oportunidades para começarem a se expressar. Então, eu teria esta entre as diversas atividades que as crianças estão fazendo. Eles devem ter blocos de madeira para construir torres, tinta para pintar e eles também devem ter Scratch Junior ou coisas semelhantes para começar a contar suas próprias histórias interativas. Isso deve fazer parte dos materiais que elas têm e as crianças podem começar a usá-lo quando estiverem prontas. Não acho que existe uma idade ideal. Eu não as impediria. Algumas crianças estariam prontas mais cedo do que outras, mas que todas as crianças devem ter uma variedade de materiais e de mídia para conseguirem se expressar" .

Veja a entrevista na íntegra: 

https://www.youtube.com/watch?t=17&v=A95XkiJjcaM      

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Autocontrole pode ser mais importante do que inteligência.

Autocontrole pode ser mais importante do que inteligência!

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Programa para TV

Não deixem de assistir o 1º programa "Mãozinhas que Fazem" que gravamos para a TV Cidade! No face PROJETO PARCERIA o programa na íntegra. Curtam e multipliquem essa novidade!

Programa para TV

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